- معلم ، مدرسه و خانواده نقش مهمی در علاقه و یا بی‌علاقگی دانش آموزان به درس انشاء دارند.

- تقویت درک عاطفی ، حسی ، تخیلی ، هنری و ...دانش آموزان عامل مهمی در اشتیاق آنها به انشا خواهد بود.

- روش‌های جذاب کردن نوشتن عبارتند از: پانتومیم٬ روزنامه درکلاس٬ حدس بزنید٬ دقت در مشاهدات٬ انشای گروهی و ...

- تبلیغات رسانه‌ها از جمله تلویزیون٬ مطبوعات و... می­تواند مشوق مردم در مطالعه مستمر باشد.

بارها شنیده‌ایم یا خوانده‌ایم که تحصیل‌کردگان ما از نوشتن عاجزند، می­ گویند جوانان ما بعد از دوازده سال تحصیل و یا حتی پس از پایان دوره­ی کارشناسی قادر نیستند قلم به دست بگیرند. روشن است که فرهنگ­ ها و تمدن ­ها با نوشتن و کتابت رابطه بسیار نزدیکی داشته‌اند. در کشور ما با نگاه تمدنی و اسلامی نوشتن جز جدانشدنی فرهنگ ما بوده است.

در سیستم آموزش و پرورش مشاهده می ­کنیم برای شکوفایی در نوشتن، درسی به نام انشا گنجانده شده است. حال می‌توان پرسید درسی که قرار است نسل آینده علمی کشور را طوری تربیت کند که علوم کشور را مکتوب و در اختیار آیندگان قرار دهد، در مدارس چه جایگاهی دارد؟ چقدر کارایی داشته و چقدر توانسته نسل نویسنده و خلاق تربیت کند؟

به عبارتی این مشکل از کجا نشأت می‌گیرد؟ مشکل ضعف اموزشی، بی علاقگی دانش‌آموز، نبود معلمان کارآمد و یا عدم امکانات مانند کتابخانه، رایانه، بازدیدها و یا حتی خانواده و... مشکل کجاست؟